[拼音]：xuexiao jianzhu

[外文]：school building

學校建筑主要分為中小學校和高等學校兩種類型。

中小學校建筑

中小學建筑設計應先考慮學校的規(guī)模。中國城鎮(zhèn)中學每所有18個、24個或30個班；小學每所有12個、18個或24個班。城鎮(zhèn)中學一般為每班50人，小學為45人。農(nóng)村居民分散，每班人數(shù)較少。西方國家中小學每班人數(shù)比中國少。

校址選擇和總體布置

普通中小學學生一般是走讀生，因此城鎮(zhèn)的學校網(wǎng)點應分布均勻合理。中國城鎮(zhèn)人口密度高，學生上學步行時間小學生以不超過10分鐘、中學生以不超過15～20分鐘為宜。服務半徑小學不宜大于500米，中學不宜大于1000米。小學的設置應使走讀學不穿越鐵路、城鎮(zhèn)干道和交通擁擠的街道。

選擇校址要保證學校有良好的環(huán)境、充足的陽光和新鮮的空氣。校址應遠離各種物理、化學和生物污染源，如產(chǎn)生電磁波的電臺發(fā)射塔、產(chǎn)生噪聲和有害氣體的工廠，以及垃圾站和傳染病院。一般教學用房的允許噪聲級不得大于 A聲級50分貝。同時也應考慮學校本身對周圍環(huán)境的干擾。

學校總體布置的功能分區(qū)要合理，教學區(qū)、體育活動區(qū)、綠化區(qū)和生活服務區(qū)應劃分得當。要注意節(jié)約用地，安排車輛、人流走向，合理組織空間，創(chuàng)造適合青少年特點的優(yōu)美環(huán)境。

教學樓的布局

教學區(qū)一般采取以教學樓為主體的布局。常用單元組合的方法，將教學樓分為教學單元、實驗單元和辦公單元等。設計時可根據(jù)不同地形靈活布置。小學可不設實驗單元。

教學樓的平面布局通常有三種形式：中內(nèi)廊式、單內(nèi)廊式和外廊式。中內(nèi)廊式由于單面采光，教室光線均勻度差，采光系數(shù)低，通風不良，噪聲干擾大。單內(nèi)廊式和外廊式則沒有這些缺點。

普通教室設計

普通教室在中小學校教學用房中占的比重最大，學生在校時間約有70％是在教室里度過的，因此對教室的環(huán)境和使用功能的要求較高。課桌椅尺寸要以學生的身體尺寸為依據(jù)，滿足聽課、做筆記、放書等要求。教室的布置要滿足學生就座、通行、聽課、書寫、教師巡回輔導和學生疏散的合理間距等要求。教室內(nèi)每個座位要有基本均等的視覺條件，良好的采光、照明、音響和通風。教室的設施，除設置黑板(不產(chǎn)生眩光的)、講臺、清潔柜、窗簾桿、衣物貯存等設施外，還應考慮電化教育手段的應用。在寒冷地區(qū)，應有采暖、保溫和換氣設施。炎熱地區(qū)應有隔熱和降溫設施。為保護學生視力，教室里的采光系數(shù)不能低于1.5，桌面照明標準不宜低于150勒克斯，黑板照度不宜低于200勒克斯。

國外有的學校還把教室作為學生學習和生活的合一空間，教室里除了有學習、作業(yè)空間外，還有生活空間（布置配餐、盥洗、貯存學生攜帶品等的設施，小學低年級教室須設有衛(wèi)生間）。

實驗室設計

中學的物理、化學實驗室要求能滿足邊講邊試、演示實驗和各種分組實驗等教學要求；生物實驗室要適宜作動植物顯微觀察實驗、生物解剖和演示實驗。

實驗室的教師演示臺、學生實驗臺的形式和尺寸，應符合實驗操作的要求。實驗室的平面布置應符合學生觀察視距、操作距離、安全疏散、教師巡回輔導等要求。

實驗室的輔助用房，根據(jù)實驗室的性質(zhì)，分別由化學藥品室、儀器室、準備室、生物標本室、模型室、管理員辦公室、教員辦公室等房間組成。要求各種用房盡量單獨設置，平面組合緊湊，聯(lián)系方便?；瘜W危險品的貯藏要符合防火規(guī)范?；瘜W實驗室室內(nèi)應設置毒氣柜、排風扇和事故急救沖洗設施。光學實驗室內(nèi)應采用避光通風窗。生物標本室和化學藥品室應朝陰設置，生物實驗室宜朝陽設置。實驗室及其附屬用房應根據(jù)功能的要求設置給水排水系統(tǒng)、通風管道和各種電源插座。

特種教室設計

有以下幾種：

（1）史地教室。面積一般比普通教室大，并宜單獨設置。要有放置出土文物（復制品）、礦石標本的陳列柜（可放在教室內(nèi)或?qū)ｉT的陳列室內(nèi)），裝有掛圖設施和配備現(xiàn)代化教學手段。

（2）美術教室。面積要比普通教室大，光照要求柔和、穩(wěn)定，避免直射陽光。設置電源和水盆，以適合學生分組畫素描、水彩以及聽課等功能要求。現(xiàn)代美術教學要求形象教學，要設置陳列掛圖設備，設置幻燈、投影儀等電化教學設備；并應有教具貯存、工作室、陳列室等附屬用房。

（3）書法教室。教室布置適合單桌排列，課桌尺寸要比普通課桌大，以便放置書畫紙、筆、硯、水杯、字畫帖架等。坐凳要比一般的高，以便懸肘書寫。課桌的縱橫向間距，要能保證寫字的正確姿勢和教師巡回輔導。教室內(nèi)宜有掛鏡線、水池、窗簾盒和電源插座。

（4）音樂教室。在總平面布置上應避免對其他用房的噪聲干擾?，F(xiàn)代音樂課包括音樂欣賞課，要放錄音、幻燈使音畫配合?？稍O計成有2～3排的階梯教室，并附樂器室。

（5）微機教室。供中小學開設電子計算機課之用。平面宜布置成獨立的教學單元。除設置學生機房外，還要有教師機房、貯藏室和換鞋處。微機操作臺的布置形式要便于授課和安插電源。地面宜采用能導出靜電的材料。附近如有強電磁場干擾，教室內(nèi)應有屏蔽措施。教室應設書寫板、窗簾桿和銀幕掛鉤。

（6）合班教室。可供一個年級幾個班的學生上大課、開會兼作視聽教室用，一般附設放映室和電教器材的貯存、修理等附屬用房。合班教室視點的選擇，應根據(jù)教室的主要使用功能來考慮，通常定在黑板的底邊。這樣，超過兩個班就需要做坡地面或階梯地面，隔排的視線升高值宜采用120毫米，前后排座位宜錯開布置。教室內(nèi)課桌椅前后排間距的確定，要能夠滿足學生的聽課、書寫、就座等要求。為利于學生安全疏散，課桌椅宜采用固定式的。

（7）語言教室。按功能分為三種：一是聽音用的教室，學生利用室內(nèi)的擴音器或戴耳機收聽由教師播放的教材，這可使用普通教室；二是聽音和作發(fā)音練習用教室，學生除聽音外，還可和教師通話；三是聽音、作發(fā)音練習和錄音比較用的教室，這種教室除有以上兩種功能外，教師還可以同時播放幾種教材，供學生選擇。后兩種教室要設學生語言學習桌，配置燈具，要有防塵措施，做好噪聲控制和吸聲處理。語言教室須附設控制室和換鞋處?？刂剖液驼Z言教室之間應設觀察窗，并能使教師看到每個學生座位。地面應設暗裝電纜槽。

（8）視聽教室。又稱電化教室。教室內(nèi)應裝有各種放映圖像教學器械（如幻燈、投影儀、電影放映設施、電視機、投影電視）和音響器械（如話筒、擴音器、錄音機）。視聽教室分專用、兼用兩種。專用視聽教室一般容納1～2個班級；兼用視聽教室常在合班教室內(nèi)裝設視聽設備。

其他用房設計

主要有：健身房，作為上體育課和進行課余各種球類、體操、武術等活動之用，還可設簡易舞臺，兼作會堂；閱覽室，教師和學生閱覽室宜分開設置，設施和設備要考慮到現(xiàn)代化閱讀手段的應用；教師辦公室，除備課、批改作業(yè)、休息外，還要有開會、接待用的空間。

高等學校建筑

高等學校有大學、學院和?？茖W校三類。

總體布置

高等學校的總體布置，要求功能分區(qū)合理，聯(lián)系方便，環(huán)境安靜優(yōu)美，并要考慮以后的發(fā)展。高等學校按功能分區(qū)大體可分為六部分：教學中心區(qū)、科學研究區(qū)、體育活動區(qū)、學習工廠區(qū)、后勤服務區(qū)、學生生活區(qū)。這些分區(qū)的內(nèi)容因?qū)W校性質(zhì)和規(guī)模而異。

教學中心區(qū)是高等學?？傮w布置的核心，應從有利和方便教學、科學研究出發(fā)。校區(qū)主體建筑群可以公共教學樓（或講堂中心）為核心組成；也可以公共教學樓和圖書館或有關實驗中心、科研中心組成；還可以公共教學樓和會堂、學生中心等組成。教學中心區(qū)的布局是高等學校建筑形象的體現(xiàn)，要表現(xiàn)出學校的性質(zhì)和特點。教學中心區(qū)應有寬闊的廣場和庭院，并與綠地、紀念物、建筑小品等組成安靜、優(yōu)美、親切、樸實的公共性開放空間。教學中心區(qū)往來頻繁，應避免車行道穿越。

學?？傮w布置中要妥善安排好教學區(qū)與實習工廠區(qū)、體育活動區(qū)的關系。應避免實習工廠區(qū)對教學區(qū)的干擾和污染。體育活動區(qū)不應處于實習工廠區(qū)的下風位，還要避免體育活動區(qū)對教學區(qū)的干擾。

教學建筑設計

高等學校的教學建筑內(nèi)容主要包括一般性教學建筑、專業(yè)性教學建筑、科研性建筑和實習工廠四類。

（1）一般性教學建筑。指以普通教室為主的公共教學樓，以教室、講堂為主，包括供一個班級教學用的小教室，合班用的中型教室和120人以上的講堂。有時也安排一些公用的基礎課實驗室和有關辦公室。為了便于設備、管線布置和提高公用教室的使用率，一般性教學建筑常設計成公共教學樓或講堂中心?，F(xiàn)代化的公共教學建筑或講堂中心，都有電化教學手段。有的高等學校建有專用的電化教學樓，內(nèi)設電化教學制作中心和擁有電化教育設備的教室（包括語言實驗室）。

（2）專業(yè)性教學建筑。主要指各種實驗室和專用教室，包括：擁有精密儀器儀表設備或要求安靜、潔凈的實驗室；擁有重型機械設備或運輸量大的實驗室；排放廢氣、廢水、廢渣等有害物質(zhì)和產(chǎn)生噪聲的實驗室；繪圖、練琴、練功等專用教室。這些教學用房應根據(jù)功能要求和特點進行設計。

（3）科研性建筑。高等學校大多設有各種研究機構(gòu)，常建造獨立的科學研究建筑，供專職研究人員、教師做研究工作之用，也作為學生和研究生進行教學實驗和研究實驗的場所。科研性建筑常設計成綜合性的建筑群，如美國哈佛大學的研究生中心（見彩圖）擁有各種實驗室、測試中心、計量中心、計算中心、視聽中心等。

（4）實習工廠。工科高等學校中的教學實習場所和生產(chǎn)基地。要充分考慮教學特點，規(guī)模不宜過大。

圖書館設計

圖書館是高等學校的重要組成部分，常常成為教學區(qū)建筑群的主體。高等學校的圖書館設計要突出使用功能。學生、教師使用圖書館的頻率很高，建筑平面宜采取開放型布局，并以開架借閱為主。在設計時要考慮圖書館工作自動化，如利用計算機進行書目和文獻檢索，利用計算機管理圖書出納等。圖書館要為學生、教師提供良好的學習條件，提供學術、交流等方面的方便（見圖書館建筑）。

體育設施和學生活動中心

體育設施和學生活動中心是高等學校中必不可少的。體育場和體育館的位置應安排在學生生活區(qū)和教學區(qū)之間，靠近學生生活區(qū)。國外一些大學設有建筑規(guī)模很大的學生活動中心，其中有體育設施，還有其他服務設施，作為學生和教師健身、休息和活動之用。

生活區(qū)設計

高等學校生活區(qū)包括學生生活區(qū)和教職員工生活區(qū)。學生生活區(qū)可以同教學區(qū)近一些，教職員工生活區(qū)應布置在教學區(qū)以外。研究生宿舍最好單獨設置，但可以和單身教工宿舍、學生宿舍布置在一起。

學生生活區(qū)中學生食堂宜布置在學生宿舍通往教學區(qū)的道路附近。每個食堂以不超過千人用膳為度。

參考文章

• 電氣工程學校建筑智能化設計基本配置應滿足什么要求?電氣技術
• 電氣工程學校建筑的智能化設計一般要求?電氣技術

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